12 марта 2018

Завершился дистанционный тур системного мероприятия «Школа проектов. V сезон».

В рамках первого этапа проектной школы ребятам нужно было изучить 4 электронных урока и выполнить задания к ним, тем самым создать свой собственный проект. Все ученики «Школы проектов» получили письменные рекомендации экспертов, смогли получить дистанционные индивидуальные консультации. Вниманию ребят и руководителей детских проектов были представлены 2 вебинара о наиболее часто встречающихся замечаниях экспертов проектной школы.

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социальное развитие личности в педагогической теории и практике А.С.Макаренко, С.Т. Шацкого: история и современность».

3-4 апреля 2018 г. в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете (ЮУрГГПУ) состоится Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социальное развитие личности в педагогической теории и практике А.С.Макаренко, С.Т. Шацкого: история и современность». Мероприятие проводится ЮУрГГПУ совместно с Министерством образования и науки и Министерством социальных отношений Челябинской области.

Конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию со дня рождения А.С.Макаренко.

Экспертный совет по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации проводит конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию со дня рождения знаменитого советского педагога Антона Семёновича Макаренко.

Конкурс проводится в рамках реализации Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы.

Российским учителям предлагается принять участие в конкурсе, в ходе которого пройти тестирование на знание основ педагогики, детской психологии и социологии. 

130-летие со дня рождения Антона Семёновича Макаренко.

13 марта 2018 года исполняется 130 лет со дня рождения выдающегося педагога – Антона Семёновича Макаренко (1888-1939).

Образование А.С.Макаренко получил на учительских курсах в Кременчуге (1905) и в Полтавском учительском институте (1917). Работал учителем, был заведующим железнодорожным и городским училищами. Широкую известность педагог приобрел в начале 1920-х годов, когда предложил решение проблемы резко возросшего из-за гражданской войны числа беспризорников.