Министерство образования и науки Российской Федерации, письмо первого заместителя министра от 25 декабря 2013 г. №НТ-1338/08: "В связи с постоянным расширением аудитории интернет-пользователей и растущей степенью проникновения информационных технологий в повседневную жизнь граждан, Министерство образования и науки Российской Федерации поддерживает необходимость предоставления учащимся общеобразовательных организаций необходимых знаний и компетенций в области безопасного использования возможностей современных информационных технологий.
Важность данного вопроса подчеркивается на уровне федеральных органов власти.
Метапредметные результаты, касающиеся, в том числе, работы с сетью Интернет утверждены Министерством в рамках ФГОС начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования. Результаты, в частности, ориентированы на безопасное использование Интернет- ресурсов и должны отражать умение соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета, а также умение решать когнитивные, коммуникативные и организационные задачи с соблюдением требований норм информационной безопасности.
Кроме того, в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования в структуру основной образовательной программы образовательной организации включена программа воспитания и социализации учащихся, которая содержит такое направление как формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, в рамках которого может осуществляться информационно- просветительская работа среди школьников, пропагандирующая важность владения навыками безопасной работы в сети Интернет.
В качестве возможного варианта предоставления учащимся системы общего образования соответствующих знаний, Министерство предлагает использовать материалы учебной программы «Интернет: возможности, компетенции, безопасность», разработанной специалистами факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, Федерального института развития образования и Фонда Развития Интернет.
Содержание программы направлено на обучение детей и подростков полезному и безопасному использованию сети Интернет и социальных сетей, обучению критической оценке онлайн контента и навыкам сетевой коммуникации. Авторами программы разработано методическое пособие для преподавателей и практикумы для проведения уроков, а также запущен интернет-ресурс «Разбираем Интернет», предоставляющий мультимедийные средства обучения. В целях поддержки программы Федеральный институт развития образования также организует бесплатное обучение по использованию учебной программы для педагогов и преподавателей (тренеров).
Содержательная часть и объем учебного курса может определяться индивидуально, в зависимости от потребностей конкретной общеобразовательной организации и учащихся. Обучение навыкам безопасного и эффективного использования интернет-ресурсов возможно в рамках учебного курса «Безопасность жизнедеятельности» и в рамках программ факультативов, кружков, элективных курсов, а также индивидуальных учебных планов, реализуемых образовательным учреждением.
Для учителей все материалы бесплатны и доступны для скачивания в образовательных целях.
На указанном ресурсе также предоставляется возможность записи на обучающий семинар.
Рекомендуем также во время организации мероприятий, направленных на обучение учащихся основам интернет-безопасности, безопасного поведения в Интернет-пространстве, профилактики Интернет-зависимости, предупреждения риска вовлечения в противоправную деятельность использовать опыт Калужской области, Москвы, Санкт-Петербурга.
Результаты деятельности указанных регионов, а также иная информация по обучению основам интернет-безопасности консолидирована в Федеральном институте развития образования. По всем интересующим вопросам рекомендуем обращаться к Солдатовой Галине Владимировне, т. (495) 767-45-73, e-mail: info@firo.ru.
Н.В.Третьяк"
Приложения к письму МОиН РФ от 25 декабря 2013 г. №НТ-1338/08:
Информационно-методический центр «БАКАЛАВР» был создан 1 августа 2013 года. Организация является структурным подразделением Межшкольной Ассоциации Учителей Научно-Естественных Дисциплин (МАУНЕД). 
Партнёрство приобретает особую значимость, так как это не до конца освоенное отношение между взрослыми, но весьма актуальное в условиях введения ФГОС дошкольного образования. Социальное партнёрство в образовании пока не стало предметом полноценного теоретического анализа. С точки зрения практической реализации является проблемой особенно важной, но в то же время – сложной и малоизученной.
